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标题: 美国人竟然这样教育小孩 [打印本页]

作者: 北方的狼123 时间: 2008-12-24 09:34 标题: 美国人竟然这样教育小孩

当我把九岁的儿子带到美国，送他进那所离公寓不远的美国小学的时候，我就象是把自己最心爱的东西交给了一个我并不信任的人去保管，终日忧心忡忡。这是一种什么样的学校啊！学生可以在课堂上放声大笑，每天至少让学生玩二个小时，下午不到三点就放学回家，最让我大开眼界的是没有教科书。

　　那个金发碧眼的美国女教师看见了我儿子带去的中国小学四年级课本后，温文尔雅地说：“我可以告诉你，六年级以前，他的数学不用学了！”面对她充满善意的笑脸，我就像挨了一闷棍。一时间，真怀疑把儿子带到美国来是不是干了一生最蠢的一件事。

　　日子一天一天过去，看着儿子每天背着空空的书包兴高采烈的去上学，我的心就止不住一片哀伤。在中国，他从小学一年级开始，书包就满满的、沉沉的，从一年级到四年级换了三个书包，一个比一个大，让人感到“知识”的重量在增加。而在美国，他没了负担，这能叫上学吗？一个学期过去了，把儿子叫到面前，问他美国学校给他最深的印象是什么，他笑着给我一句美国英语：“自由！”这两个字像砖头一样拍在我的脑门上。

　　此时，真是一片深情怀念中国教育。似乎更加深刻地理解了为什么中国孩子老是能在国际上拿奥林匹克学习竞赛的金牌。不过，事已致此？也只能听天由命。

　　不知不觉一年过去了，儿子的英语长进不少，放学后也不直接回家了，而是常去图书馆，不时就背回一大书包的书来。问他一次借这么多书干什么，他一边看着借来的书一边打着电脑，头也不抬地说：“作业。”

　　这叫作业吗？一看孩子打在电脑屏幕上的标题，我真有些哭笑不得——《中国的昨天和今天》，这样大的题目，即使是博士，敢去做吗？

　　于是我严声厉色地问是谁的主意，儿子坦然相告：老师说美国是移民国家，让每个同学写一篇介绍自己祖先生活的国度的文章。要求概括这个国家的历史、地理、文化，分析它与美国的不同，说明自己的看法。我听了，连叹息的力气也没有了，我真不知道让一个十岁的孩子去做这样一个连成年人也未必能做的工程，会是一种什么结果？只觉得一个十岁的孩子如果被教育得不知天高地厚，以后恐怕是连吃饭的本事也没有了。

　　过了几天，儿子就完成了这篇作业。没想到，打印出来的是一本二十多页的小册子。从九曲黄河到象形文字，从丝路到五星红旗……热热闹闹。我没赞成，也没批评，因为我自己有点发楞，一是因为我看见儿子把这篇文章分出了章与节，二是在文章最后列出了参考书目。我想，这是我读研究生之后才运用的写作方式，那时，我三十岁。

　　不久，儿子的另一篇作文又出来了。这次是《我怎么看人类文化》。如果说上次的作业还有范围可循，这次真可谓不着边际了。儿子真诚地问我：“饺子是文化吗？”为了不耽误后代，我只好和儿子一起查阅权威的工具书。费了一番气力，我们完成了从抽象到具体又从具体到抽象的反反覆覆的折腾，儿子又是几个晚上坐在电脑前煞有介事地作文章。我看他那专心致志的样子，不禁心中苦笑，一个小学生，怎么去理解“文化”这个内涵无限丰富而外延又无法确定的概念呢？但愿对“吃 ”兴趣无穷的儿子别在饺子、包子上大作文章。在美国教育中已经变得无拘无束的儿子无疑是把文章作出来了，这次打印出来的是十页，又是自己的封面，文章后面又列着一本本的参考书。他洋洋得意地对我说：“你说什么是文化？其实超简单——就是人创造出来让人享受的一切。”那自信的样子，似乎发现了别人没能发现的真理。后来，孩子把老师看过的作业带回来，上面有老师的批语：“我安排本次作业的初衷是让孩子们开阔眼界，活跃思维，而读他们作业的结果，往往是我进入了我希望孩子们进入的境界。”问儿子这批语是什么意思。

　　儿子说，老师没为我们感到骄傲，但是她为我们感到震惊。“是不是？”儿子问我。

　　我无言以对，我觉得这孩子怎么一下子懂了这么多事？再一想，也难怪，连文化的题目都敢作的孩子，还有什么不敢断言的事吗？

　　儿子六年级快结束时，老师留给他们的作业是一串关于“二次世界大战”的问题。“你认为谁对这场战争负有责任？”“你认为纳粹德国失败的原因是什么？”“如果你是杜鲁门总统的高级顾问，你将对美国投原子弹持什么态度？”“你是否认为当时只有投放原子弹一个办法去结束战争？”“你认为今天避免战争的最好办法是什么？”——如果是两年前，见到这种问题，我肯定会抱怨：这哪里是作业，分明是竞选参议员的前期训练！而此时，我已经能平心静气地循思其中的道理了。

　　学校和老师正是在这一个个设问之中，向孩子们传输一种人道主义的价值观，引导孩子们去关注人类的命运，让孩子们学习思考重大问题的方法。这些问题在课堂上都没有标准答案，它的答案，有些可能需要孩子们用一生去寻索。看着十二岁的儿子为完成这些作业兴致勃勃地看书查资料的样子，我不禁想起当年我学二战史的样子，按照年代事件死记应背，书中的结论明知迂腐也当成《圣经》去记，不然，怎么通过考试去奔光明前程呢？此时我在想，我们在追求知识的过程中，重复前人的结论往往大大多于自己的思考。而没有自己的思考，就难有新的创造。

　　儿子小学毕业的时候，已经能够熟练地在图书馆利用电脑和微缩胶片系统查找他所需要的各种文字和图象资料了。有一天，我们俩为狮子和豹的觅食习性争论起来。第二天，他就从图书馆借来了美国国家地理学会拍摄的介绍这种动物的录像带，拉着我一边看，一边讨论。孩子面对他不懂的东西，已经知道到哪里里去寻找答案了。

　　儿子的变化促使我重新去看美国的小学教育。我发现，美国的小学虽然没有在课堂上对孩子们进行大量的知识灌输，但是他们想方设法把孩子的目光引向校外那个无边无际的知识海洋，他们要让孩子知道，生活的一切时间和空间都是他们学习的课堂；他们没有让孩子去死记硬背大量的公式和定理，但是，他们煞费苦心地告诉孩子怎样去思考问题，教给孩子们面对陌生领域寻找答案的方法；他们从不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力去肯定孩子们一切努力，去赞扬孩子们自己思考的一切结论，去保护和激励孩子们所有的创作欲望和尝试。

　　有一次，我问儿子的老师：“你们怎么不让孩子背记一些重要的东西呢？”老师笑着说：“对人的创造能力中有两个东西比死记硬背更重要：一个是他要知道到哪里里去寻找所需要的比它能够记忆的多得多的知识；再一个是他综合使用这些知识进行新的创造的能力。死记硬背，就不会让一个人知识丰富，也不会让一个人变得聪明，这就是我的观点。”

　　我不禁记起我的一个好朋友和我的一次谈话。他学的是天文学，从走进美国大学研究所的第一天起，到拿下博士学位的整整五年，他一直以优异的成绩享受系里提供的优厚奖学金。他曾对我说：“我觉得很奇怪，要是凭课堂上的学习成绩拿奖学金，美国人常常不是中国人的对手，可是一到实践领域，搞点研究性题目，中国学生往往没有美国学生那么机灵，那么富有创造性。”我想，他的感受可能正是两种不同的基础教育体系所造成的人之间的差异。中国人太习惯于在一个划定的框子里去旅展拳脚了，一旦失去了常规的参照，对不少中国人来说感到的可能往往并不是自由，而是慌恐和茫然。

　　我常常想到中国的小学教育，想到那些课堂上双手背后坐得笔直的孩子们，想到那些沉重的课程、繁多的作业、严格的考试……它让人感到一种神圣与威严的同时，也让人感到巨大的压抑和束缚，但是多少代人都顺从着它的意志，把它视为一种改变命运的出路。这是一种文化的延续，它或许有着自身的辉煌，但是面对需要每个人发挥创造力的信息社会，面对明天的世界，我们又该怎样审视这种孕育了我们自身的文明呢？
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中国的教育我不好说什么！但是说实话，从小到大学过的数理化可没剩多少！sin,cossin,log还有什么分子式，都忘得差不多了！！现在唯一能够记得的是领导的爱好，中秋端午春节该去谁家拜年，红包该包多少！！除此之外，好像教育没给我留下什么！教育只是谋一个出路，可以在适当的时候靠着教育文凭，再通过关系花钱找个班上；以后就要看会不会拍马屁，送礼了！所以有一句骂人的话：瞅你长得怎么跟教育似的！！

作者: 双重奏 时间: 2008-12-24 10:10

其实这很正常，这主要是东西方教育体制的问题。
美国学生的教育方式是“放羊”，轻松得要命，因此他们大多数喜欢异想天开，想象力丰富。
中国学生的教育方式是“填鸭”，辛苦得很，最怕那种“脑筋急转弯”的问题，因为大多数时候他们确实转不过来。
中国学生为了能考上大学而拼命学习，上了大学就不再那么辛苦地学习。
美国学生为了能从大学毕业而拼命学习，上了大学才开始认真学习。
如果老师出同一道题目：“现在是12点整，时针和分针刚好重合在一起，请问要经过多长时间，时针和分针才能再次重合？”老师的话音刚落，在场的所有中国学生肯定立即拿出笔和纸，埋头列出一大堆公式并开始计算，而美国学生的反应是不约而同地拨动腕上手表的指针，而这种其实很聪明的“笨方法”看看时针和分针什么时候再次重合。
美国学生把女孩子带回家，自豪地对父母说：“这是我的女朋友！”
中国学生面对手里拿着他们上锁的日记本且气急坏败的父母，心虚地说：“我没有早恋…….”
中国每年培养大批的留学生，他们是各方面顶尖的人才。
美国每年接收大批的中国留学生，他们是各方面的管理人员。

作者: cq2599 时间: 2008-12-24 10:56

楼上的概括的很精辟，我接触过一些搞教育的，他们都对中国教育很失望，大的体制不行。

国家的竞争就是教育的竞争，我国的未来就靠现在的教育所培养的人才，可是看看现在的那些90后和非主流脑残们，真的是想想都后怕啊！

作者: dtwdwygs 时间: 2008-12-24 11:49

教育理念不同，培养孩子的方式也不同。中国注重应试教育，造成孩子早期注重学习，一旦考上大学就不认真学习了，所以我们的孩子真正成才反而不如美国。国家应及早解决这个问题！

作者: wtjlovehyj 时间: 2008-12-24 11:53

我们不能一味的否定自己，那是妄自菲薄；更不能一味的抬高自己，那是狂妄自大。
但是我们必须注意我们教育中的缺点，积极改正，吸收西方教育中的部分精华，有机的结合，才能更好的教育出下一代。

作者: lifang 时间: 2008-12-24 13:18

中西方的差异就在于这里，西方在教育孩子怎么自立，我们在教育孩子按照我们的思维成长，没办法改变

作者: leesimaxy 时间: 2008-12-24 16:51

文化的不同，亚洲基本都是这样，欧美发达国家是一样的，比如日本和韩国，学生压力也很大，竞争异常激烈，问题不同在于，美国以及西方文化导致了欧美现在的教育体制，发展中的中国韩国以及其他亚洲国家文化导致目前的教育体制，并不一定说那个好，那个不好，例如杨振宁说过，中国的学生普遍比美国的学生知识面丰富，中国目前的教育不容易培养出来顶尖人才，所以诺贝尔奖一直无缘中国。但整体普遍而言，中国的学生要比美国学生懂的多，但中国教育需要培养人格、性格、交往、自信、心里等其他方面进行加强，中国的学生这方面就比美国的学生差，这就是小平提出的素质教育。

作者: tomato8 时间: 2008-12-24 17:02

中国小学生不是学得东西多了，而是太杂了，应该像以前一样专门教授他们四书五经，培养他们的人文气质才对。

作者: bilara 时间: 2008-12-24 21:16

首先谢谢楼主转载这篇文章，使我对美国教育了解了很多，而这是我一直想了解的，因为我很想知道那个民族为什么能发展得那么快。
美国教师所教授的方法，也是我了解世界的方法，这种方法是在大学后开始的，因为老师去受过不少西方教育，也因为大学后才可以进入真正的图书馆。
虽然不敢说这种方法最好，但它让我了解了很多事情。而我们中学的教育内容让我想起来都反胃，工作很多年后还做过考试的恶梦:(，梦醒一身冷汗：这厮怎滴如此凶猛，毕业多年都追魂索梦？
在现有情况下，我们国家即使用这种教育方法，也是：回家去找资料，证明共产党消灭国民党是正义的，而分数的断定标准大家也可想而知。难啊！
如果我不能出去的话，起码要把孩子送出去。现在我理解我堂兄的母亲了，她千方百计地把三个孩子送到美国、加拿大，她小儿子说苦，想回来，她孙子大喊：“要回去你自己回去，我不回去！”

作者: afiafi 时间: 2008-12-25 00:36

所以布什羡慕中国基础教育。
所以美国家长现在对孩子说：“再不好好学习，饭碗就被印度人和中国人抢走了！”

作者: gsdamd 时间: 2008-12-25 01:08

东方和西方的两种教育制度的问题啊，制度不同，以后人的想法啊什么的都可能不同

作者: qutamadeai 时间: 2008-12-25 01:37

只为了这篇文章以后在教育子女方面能提醒我一下，也要做个记号。谢谢楼主。

作者: yichibailing 时间: 2008-12-25 10:12

东西方理念的不同造成了文化教育的不同，我们发现我们切实在某些方面落后了，这是不争的事实。

作者: nanmin007 时间: 2008-12-25 10:19

中国人多要的是听话的人，所以只是填鸭，没要的人听他们的，所以引导他们如何成为人上人。

作者: 独钓寒江 时间: 2008-12-25 10:31

不光是教育体制不一样更多的是文化背景不同西方人认同个性东方更强调整体协调一致

作者: caocaoxingxing 时间: 2009-1-2 17:45

教育?现在中国教育都经济化了,义务教育?呵呵,GCD又在讲笑话,现在孩子一上学,家长就拼了命的找关系,不不不,从幼儿园就开始了,记得有一个冷笑话是这样的,问:什么比上大学还贵?答:出国留学? 错:上幼儿园. 这笑话太沉重了!

作者: hachacl2 时间: 2009-1-2 18:33

西方国度总是以思想开放闻名于世，我们改革开放那么多年了，自然也要学学人家好的地方的

作者: baiyun198165 时间: 2009-1-2 18:51

看到这篇文章，我一点都笑不出来。
我们只是在这说中国的教育怎么怎么样
可是这又有什么用呢？
我们还不是得在这个框框里转啊转的
什么时候能出去？
希望我儿子不用再受到应试教育的苦~！！

作者: SAMOFENGBO 时间: 2009-1-2 19:15

教育理念不同，培养孩子的方式也不同美国学生的教育方式是“放羊”，轻松得要命，因此他们大多数喜欢异想天开，想象力丰富。中国学生的教育方式是“填鸭”，辛苦得很！中国教育应该在培养人格、性格、交往、自信、心里等其他方面进行加强

作者: chfdaer 时间: 2009-1-2 19:23

教育理念不同中国培养高端人才美国等待高端人才中国高端人才太多所以出彩的少美国高端人才少所以受重视所以成果多

作者: ZHANG681102 时间: 2009-1-2 20:00

中国的教育是制造高分低能的书呆子尖子生，美国的教育是制造用头脑创造奇迹的人。

作者: 95599 时间: 2009-1-5 17:03

我个人觉得嘛，教育就是政府的一种生财途径？？？不知道这观点有多偏？

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